三、素质教育对体育教师继续教育的新要求 当前，由于我国体育教师在职培训制度不完善，还不能满足广大体育教师不断提高自身素质的内在需求和强烈渴望，为了适应新时期素质教育教师角色的转变，继续教育工程有着不可估量的现实意义和深远的战略意义。
重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法。怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。还讲解了怎样当好一名体育教师及关于体育课的教学反思的写法。
20__年，根据教育体育局师训中心的部署和安排，我校本着加强师资队伍建设，做好校本培训工作，以教育教研活动为重点，以新课程改革和青年教师培训为核心，全面实施素质教育，取得了一定的成绩，但也存在不足之处需要进一步改进和完善。现将我校。
在学校开展体育科研是推进学校体育与健康课程改革，加快体育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高体育教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我们体育老师应充分意识到开展体育科研是促进学校体育。
(1) 培训目标的整合。即分别制定体育教师培养和培养的阶段性目标，使其相互衔接、相辅相成。职前培训的目标是学习基础知识、专业理论和特殊技能，以及教育学科知识；在继续教育阶段，通过对工作实践的反思总结和研究，不断接受。
除提高农村体育教师的政治地位外，还要进一步提高教师的经济地位，以使体育教师的工作和生活条件得到全面改善，从而提高教师职业的吸引力和教师的工作动力，使体育教师职业成为人人羡慕的职业。其次，加强继续教育的力度和高度。
一、中小学校体育教师配备基本标准 （一）任职资格 中小学体育教师必须经过体育专业学习或培训，获得教师资格证书，并且每学年接受继续教育应不少于48个学时。（二）配备比例 学校应当在核定的教职工总编制数内，根据体育课教育。
一、教师是培养学生兴趣的“指路灯” 教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动能力，教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高。
教材主要用于全国普通高等学校体育院系、体育学院开设＂学校体育学＂课程的教学用书，也可作为广大中小学体育教师继续教育和实施学校体育管理的参考用书。首先要研究学校体育概论、历史与基本原理，熟练掌握理论知识是前提。其次。
体育教师学习总结1 XX上半年的一个学期即将过去，又到了本学期教学总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上；一个学期的工作已经圆满结束，收。
