柏拉图的学生亚里士多德（公元前384一前322年）是古代西方的一位“最博学的人” （马克思语）。他第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系，主张国家应负责对儿童进行公共的教育，使他们的身体、德行和智慧得以和谐发展。
精简放权，实现体育的层次化管理 过去相对集中的管理方式将逐渐向分散的方式发展，政府部门领导，强调人民群众自己协调管理体 育资源，组建体育组织，发展体育运动。将体育的发展孕育于体育市场，让市场机构发挥主导作用 在不。
广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能。
不同区域的体育工作。不同形式的体育工作。不同对象的体育工作。不同年龄阶段的体育工作。【摘要】《体育概论》实现我国的体育目的目标的四种基本途径【提问】很高兴回答你的问题，正在整理相关的信息，耐心等待。
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（三）学科分化与加速发展阶段（20世纪80年代至今）三、体育学的学科性质与学科体系（一）体育学的学科性质（二）体育学的学科体系（三）体育学概论学习的主要内容体系四、学习体育学概论的意义五、学习体育学概论的基本要求。
网友分享：四种基本途径分别是 不同区域的体育工作。不同形式的体育工作。不同对象的体育工作。不同年龄阶段的体育工作。
你好，《体育概论》是人民体育出版社2005年出版的图书，作者是全国体育学院教材委员会。谢谢。
网友分享：我买过，图书大厦有，好像18元左右吧，蓝皮的。三楼，对三楼。
我学社体的，我们有卢元镇的《社会体育导论》，每个社体的学生都会上的一门课。
