《体育概论》是我国普通高等学校体育教育专业教学计划规定的一门必修课程。《体育概论》课程的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。通过学习这门课程可以使学。
第三版可作为普通高等学校体育专业的基础性教材，也可作为体育理论研究者的参考书，还可以作为广大体育教师的教育用书。第二版只能作为普通高等学校体育专业的基础性教材，不能作为其他的参考书，没有第三版的通用性强。
体育的本质是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点 就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并。
广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术。
基本理论和体育概论原理之类不同于其他体育学科的特殊本质就在于他是体育宏观性。女性的知识体系。因此在研究体育对象，只能是体育的整体理论，更确定。体育整体时间的宏观层面。这样的研究对象又决定去研究领域应当包括四个主要。
网友分享：体育的发展大致经过了以下三个时期：原始的体育萌芽时期；自觉从事体育时期；形成与完善体育制度时期。
在学校体育院通用教材《体育概论》上体育的解释“体育：亦称体育运动，是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。”《体育概论》是人民。
体育概论，一般就是指一门课或者一本书的表述，体育学专业的学生一般都会学这门课。三者之间最大的差别还是表述上的，一般我们和别人聊天的时候用体育这个名词比较多，体育学一般是指学科大类，体育概论一般是一本书或者一门。
近几百年来，经过倡导思想解放的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，“健全的思想寓于健全的身体”之说深入人心。如今，体育运动的水准和普及程度是这个国家发展水平的重要标志。有时，体育比赛的胜负犹如战争的成败，既可使举国欢腾。
《教育学基础》、《运动训练学》、《613体育学专业基础综合》、《体育概论》、《运动生理学》、《体育训练学》。
