幼儿打着小雨伞在“雨滴绳子”下面用力往上跳，尽量使“小伞”碰到“雨滴”。
(1)看，小雨滴落到了哪里？你看它在干什么？ (2)朗诵故事第一段，学习动词“滚”。 (3)小雨滴是怎么骨碌骨碌滚下来的，你会用动作来表示吗？ (4)小雨滴除了能从妹妹伞上滚下来，它还会从哪些地方滚下来？ 出示PPT4： (1)小雨。
一、“小雨伞真淘气爱和雨滴玩游戏”儿歌《小雨伞》中的歌词。二、儿歌名称：《小雨伞》歌词：小雨伞，真淘气，爱和雨滴玩游戏。转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，小伞小伞真有趣！小雨伞，真淘气，爱和雨滴玩游戏。转一转。
儿歌名称：《小雨伞》歌词：小雨伞，真淘气，爱和雨滴玩游戏。转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，小伞小伞真有趣！小雨伞，真淘气，爱和雨滴玩游戏。转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，小伞小伞真有趣！。
“大伞和小伞”这一活动来之与中班的主题：“有用的植物”中“周围的水”这个点。有段时间，阴雨连绵，许多幼儿来园时都撑着大大小小各种各样的伞，有的宝宝还和爸爸妈妈、同伴合撑一把伞，结果，有的孩子发现自己的。
活动评价：幼儿相互欣赏彩色的雨滴 结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家 活动反思： 本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐游戏《大。
第一个，他不仅懂得怎么照顾身边的人，还懂得怎么照顾自己。而且有他在身边，女孩也会觉得温暖。
我是应该是一首儿歌吧，讲的是秋天下雨的一个场景吧。
水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏) 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色) 活动反思： 教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动。
1。师：(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。 (2)接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得小雨滴快乐吗？从哪看出来的？(引导幼儿观察图片) 总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩。
