体育变成主科是真的。教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准2022》）。这其中备受关注的，便是“体育与健康”课占总课时比例10%-11%，超越外语，成为了小、初阶段第三大“主科”。
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总之体育成为主课，如果切切实实的落实下去，是一项长期的计划和大策。不是一时就能完成的，但是持续坚持下去，会为未来造就福利，未来国家的一批一批的年轻人才能思想和身体的双重健硕，国家才能更加强大。
而且大部分学生都特别喜欢上体育课，如果有些学生在文化课上比较薄弱的话，还能通过体育来使总成绩得到提高。不过将体育课变成主课有好处，自然也会存在一定的弊端。体育课变多了固然是好事，但未必能够使学生减负。首先，体育。
第一，体育取代了英语主科的地位，那么英语将不再受重视，学生更不愿意去学英语了。 不知道大家有没有仔细的观察过，在中小学的课程设置中体育一直是一门可无可有的课程，有的学校甚至把体育课给占了，用来去上语文课数。
所要达到的目标不同。高中为了娱乐去上体育课，大学为了不挂科去上体育课。高中就是为了能有一个轻松的课余时间，放松一下。而大学就是为了在期末不挂科，能有学分而去。所存在形式不同。高中的体育课以娱乐为主，和大家。
如果说我们适当的增加体育锻炼，把体育变成主角的话，可能这样子也会有利于我们文化课的学习。我们也经常说一句话，身体是革命的本钱，如果说我们的身体素质变得好了的话，那么我们学习起来就没有太多的后顾之忧了。
甚至把体育课变成了所谓的主课。在初中阶段家长过度重视文化成绩的提高，为了让自己的孩子考上重点中学，强行让学生在周末和假期等课余时间参加文化课补习班，这使得学生体育锻炼的时间严重不足，从而导致如今的大学生身体。
其实这种现象就是主课老师们的无能心理与自私心理呗。为了一己之欲而将同学们体育课的美好时光给占据掉。好的老师课不在多在于精，如小说笑傲江湖。令狐冲学了十几年华山派武功打不败田伯光，还不如跟着风清扬学。
是因为成绩不达标，所以要加强体育成绩。加强对学校体育教学的管理、监督和评价，体育课就能够成为真正意义上的“第三主课”。首先，要转变观念，提高对体育重要性的认识。体育作为传统意义上的副科学习项目，一旦被提升到主要的学习科目地位，
如果不取消其他文化课，那么增加体育课的分值，就会成为新的学业负担，在大量的习题过后，还需要大量的体育锻炼，孩子没有休息时间了。
