多元化发展 目前体育科研事业已经进入多层次研究阶段，随着研究的不断深化，必然会走向多元化研究发展道路。譬如目前体育科研的重心仍然置于对人体机能、运动潜能、运动环境、运动装备等问题的研究，随着时代的发展，我们也许会进。
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体育教学研究不完全等同于真正意义上的科学研究，也不完全等同于教育理论研究，它是一种有独自特点的研究。这个特点集中体现在学理性、实践性和行动性三方面。学理性体育教学研究具有学理性，需要运用科学的方法和手段。
精度高、可重复性强。通过定量分析方法对数据进行精确的分析可以减少主观因素的干扰，提高研究结果的准确性和可重复性。可以量化研究结果。通过统计方法对数据进行分析，可以得到数量化的研究结果，例如：平均值、标准差、偏度、
1。学科之间的交叉、渗透，视体育科学研究工作的规模日益扩大，综合性的研究已成为体育科学研究工作的主要发展趋势。2。在重视竞技体育研究的同时，大众体育、康复体育的研究越来越活跃；在重视基础研究的同时，应用研究和开发研究。
9。科学研究的特点：①继承性②探索性③创造性。 10。 体育科研有哪些特点？①创新性②综合性③应用性④ 对象的动态性⑤精确性和模糊性⑥确定性与随机性。
在看似没有问题的问题中发现了问题，其实他们有一定的内在联系，这就是高瞻远瞩，看到一种大的事情，看得远，但认真分析一下还是能够发现问题，要从报微小的事物中看到一种发展的趋势：站得高：也就是说。 4。由此及彼。
然而，真正对体育进行多学科的综合协同研究还是在进入70年代以后，莫斯科全苏体育科研所建立的综合试验台，可同时对运动员进行遗传学、教育学、生物力学、生理学、生物化学和心理学研究，层次可从分子水平直到整个有机体。美国在。
化人的特征可以概括为：1。厚重的知识积累。体育作为一门学科有它自己形成和发展的历史，作为一个体育文化人，他既有这个领域里丰厚的实践和知识积累，同时又能上升到理论的角度去认识和提高它们，并在对这一学科的探索和。
体育教师的管理能力要具备以下四点：一是应具有良好的职业道德素养，始终把德育放在首位；二是遵循普遍的教学规律，认真钻研各基础学科的教育学理论，掌握本学科的教育特点，灵活运用现代教育理念；三是要有敏锐的观察力和预见力。
体育科学作为一个多属性的综合性知识体系，在不同时期的自然科学范式和社会科学范式中有着不同的侧重点。体育科学综合属性综观：体育科学研究者的主体是人，人是自然属性与社会属性的结合体，这也决定了体育科学与自然科学、
