②运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。③身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；
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一方面，体育(与健康)课程所传授的知识技能、方法等可以为课外体育活动的开展奠定-定的身体和运动技能基础，并提供理论与方法指导；唠--方面，学生通过课外体育活动，可以进一-步巩固在体育(与健康)课程中所学习的内容，而且随着。
体育课程要求学生具备良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作精神。这一目标的重要性将随着社会的发展而不断加强。提高对个人和群体健康的责任感，形成健康的生活方式 这一目标重视学生正确认识运动与健康的关系，以及促进。
制定体育课程的教学目标应遵循的要求有：体育课程与教学目标的设立要体现学生身心健康发展的需要。体育课程与教学目标的设立要体现学生个体发展的需要。体育课程与教学目标的设立要体现当代社会生活的需要。体育。
从宏观上来讲，学校体育工作的开展要根据《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。具体而言，实现学校体育目标应注意以下要求：1)协同学校教育，全面培养学生 学校体育既是体育的重要组成部分，也是教育的重要组成部分。所以。
体育课教学设计的基本要素包括：教学任务；教学对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。这六个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。除此之外，教师作为整个教学过程的组织者和指挥者，也是教学设计过程中。
因此，一个有明确要求的体育教学目标，一般应具备以下两个要求：一是能够将学生的学习结果呈现给教师可以观察到；其次，要能够展示学生行为结果的衡量条件和标准。发展原则 体育教学的效果应该在学生身上得到贯彻和体现。未来。
1。全面贯彻教育方针，面向全体学生 2。以整体观点开展学校体育工作 3。处理好继承和发展，学习与创新的关系 4。加强学校体育的教学 科学研究 5。加强体育师资队伍建设 6。要保证必要的物质条件 7。加强领导，科学管理 。
制定体育课程的教学目标应遵循的要求有：体育课程与教学目标的设立要体现学生身心健康发展的需要。体育课程与教学目标的设立要体现学生个体发展的需要。体育课程与教学目标的设立要体现当代社会生活的需要。体育。
1。行为主体 行为主体是指学习者。体育教学的目标是预测和描述学生的行为，而不是体育教师的行为。因此，标准教学目标的开头应该是“学。行为完成的主题。比如，如果（学生）可以连续游泳50米，或者正确完成一套八项健美操。
