水平一（1-2年级）目标：通过各种体育活动，帮助学生掌握基本的运动技能，培养学生对体育活动的兴趣和参与度。内容：基本运动技能：学习如拍球、跳绳、踢毽子等基本运动技能。游戏活动：参与如接力跑、跳房子、扔沙。
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水平一(1-2年级)学习目标：上好体育与健康课并积极参加课外体育活动。达到该目标时，学生将能够：积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动。如不旷课，主动积极地完成 水平二(3～4年级)学习目标：积极参加多种体育活。
小学体育活动的目标和内容分为三个水平层次。在第一个层次中，学生应该能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；做出地域性。
体育目标一般包括：传授体育知识技能、提髙运动技能水平、掌握体育健身方法、体验运动乐趣、养成健身习惯、提高体育能力、加强体育美的教育、体育中的文化娱乐教育、提髙欣赏美和鉴赏美的能力、进行思想品德教育、培养人社会化的个性。
④心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；能自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。⑤社会适应目标：表现出良好的体育。
二。小学体育教学水平目标有三个水平。小学一二年级为水平一，三四年级为水平二，五六年级为水平三。
体育的发展目标 ：运动参与目标：形成良好的体育锻炼习惯；能独立制订适用于自身需要的健身运动处方 运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能； 身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能， 4。
水平一：义务教育阶段1～2年级 水平二：义务教育阶段3～4年级 水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～9年级 水平五：高中阶段10～12年级 水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。
我国体育目标是：“增强体质、增进健康、丰富社会文化生活、提高运动技术水平、提高国民素质”。现阶段我国体育目的：增强体质、增进健康、改善人们生活方式、提高生活质量、促进社会经济健康、促进文明发展。基本要求：坚持社会主义。
但是在课程目标方面，特别是在六个水平段目标方面虽然制定的也很好，但是从严格的角度上来讲，我们认为还不够确切，或者说目标过于繁多，它几乎是不能确切的反映出全国各地中小学生的客观实际与各个学校的具体客观实际。因为，首先在我们的体育。
