提高公平性和重要性，从而提高国民对体育重视。
网友分享：在我国高校开展体质测定及评价，主要是围绕提高教学质量、增强学生的体质为中心进行的。其目的在于克服教师在体育教学和学生在体育锻炼中的盲目性，有的放矢地选用相应的内容和方法，从而切实有效地达到学校体育的目的，实现学校。
以测量的基本理论与基本方法为指导，应用统一的量具或仪器检测和计量体育运动中各种有关的因素与特性的过程。其目的在于研究体育运动过程中的本质特点及其与各有关因素的相互关系，寻求其客观规律，为体育教学、身体锻炼、运动训。
学校体育测量评价的任务：1。有利于体育决策的科学性和正确性；2。推进学校体育管理工作的规范性和科学性；3。提高教师的评价能力，促进体育教学质量和科研水平的提高：①教学训练：测量评价教学训练前学生的基本情况和能力水平。
《体育测量与评价》是高等教育体育教育专业学生（本科段）的一门重要的专业课程。它是一门通过对人体整体测量和局部测量来探讨人体的类型、特征、变异和发展规律的学科。体育科学领域的人体测量与评价亦不例外。通过这门课程的。
2）从系统科学的角度看：体育测量评价是一个系统，测量、评价和反馈是相互影响、相互依存的子系统。 3）从信息科学角度看：体育测量评价是体育信息输入--转换--输出的过程。 4)从教育科学 。
体育课。体育测量与评价是对体育范畴内现象身体综合能力及其有关因素进行测量与评价判断的一门应用学科，属于方法学范畴。通过这门课程的学习，使我们能够系统的了解人体测量与评价的基本理论，熟练掌握人体测量的技术以及有关身体。
术”总是无法完全刮除干净中国文化的痕迹（如拳种良多，体系庞大，刚柔相济，重内涵，外 在不易评判等）至今仍无法为奥林匹克所接受，但由于它符合或者说致力于符合体育的价值取 向，所以，它是体育，属于体育。以上是从。
通过这些标准的测试和评价，有效地促进了学校体育工作的展开，对于学校体育评价发挥了重要的作用，是学校体育总体评价的重要内容。我国学生体质健康测量与评价制度的演变和发展，是与我国不同时期社会、经济、科技、文化和教育。
随着经济发展，人越来越重视身体健康，而适当的体育运动为人所用，长久的锻练身体质量如何，就需要测量所得指标来明确强身健体成效，有那数值横量自己，改善自己。健康的体魄就有预防邪病的入侵的体质。（祝你好运）。
