让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。锻炼平衡能力及快速反应能力。乐于参与体育游戏。
这个游戏其实叫做“小脚踩大脚”，孩子双脚踩在家长的脚上，家长和孩子手拉手或搂着孩子的腋下，听到口令后，家长带着孩子向前走或跑，带着孩子向前行进过程中要保证孩子的小脚不落地，以最快速度到达对面的一组为胜利。带。
盘，盘，盘脚盘，脚盘高切大刀，大刀快切拉菜，拉菜苦磨豆腐，豆腐甜加把盐，盐疙瘩二十三，小金莲，蜷回家。盘、盘、盘脚盘，大簸箕，小簸箕，拿拿小脚俺-过-去。盘盘，盘脚莲，脚莲板，不梳头，不洗。
(3)让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。 教师参与到幼儿的制作活动中去，指导个别能力弱的幼儿。 4。幼儿自由结伴玩“踩脚丫”的游戏。 (1)幼儿分组将小脚丫排队。(幼儿可排各种不同的队形。) (2)玩游戏“踩脚丫”教师参与。
游戏宫：踩脚丫、印脚丫。 小舞台：大鞋和小鞋、脚丫操。 活动反思： 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在。
网友分享：跳房吧，或者是踩宝 。
继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。 幼儿园小班体育教案 篇2 健康活动：有趣的脚印 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调。
“今天我们要和小脚丫做游戏。” 准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。 “现在，老。
师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行。
“今天我们要和小脚丫做游戏。” 准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。 “现在，老。
