体育的运行机制是指体育系统产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。对体育的运行机制进行研究 ，有助于加深我们对体育这种特殊的社会现象的认识和理解 ，有助于我们把握体育运行的一般势态 ，预料发展的可能性和基本方向 ，最终。
具体可从以下几个方面入手：一、导向：体育教师是体育课的设计者、实施者，在制定一系列教学计划时，应围绕培养跨世纪人才的宗旨，紧扣体育教学大纲，向学生提出明确的学习目的、要求，评估的目标细则。在开学前应制定导向计划，在课中应有导向措。
一、是完善德育评价。要引导学生传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。二、是树立科学成才观念。要坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一。三、是强。
1。学生年龄小，注意力容易分散，凭兴趣做事情，在无意识中漠视或违背教师的教学意图；2。学生对上课的教师有逆反心理，不喜欢这位教师的体育课；3。为了引起他人注意，显示自己，通过调皮捣乱引起同学、教师注意，获得一种满足。
法律依据：《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》(一)健全工作机制。各地要将发展体育产业、促进体育消费纳入国民经济和社会发展规划，纳入政府重要议事日程，建立发展改革、体育等多部门合作的体育产业发展工作协调。
因此，充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的民间体育游戏环境，通过活动的组织与指导充实幼儿园的体育活动内容，才能增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。一、充分挖掘民间游戏，激发幼儿游戏兴趣 我们知道，兴趣是最好的。
坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，建立领导区域推磨巡查、体育教师安排指导、班主任组织实施、年级部检查评比等机制。以保证阳光体育活动的有效开展。 四、实施内容 xxx 五、场地安排 一、二年级：操场北区 三、四年级。
社会体育管理机制分为政府管理型，社会管理型，以及结合管理型。中国主要是政府管理型，正在向政府与社会结合型进行“任重道远”的过度 。
由此可见，幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分。幼儿体育活动的总目标是：以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。当前，幼儿体育已受到幼儿教育者的普遍重视，许多幼儿园开展了形式多样，内容丰富的体育活动，然而离目标的。
先找到孩子感兴趣的体育运动，刚开始和孩子一起参与，然后等孩子熟悉并且有了一起玩的朋友后，让孩子自己去参与 。
