体育教学水平：水平一 ：2年级体育教学。水平二 ：4年级体育教学。水平三 ：6年级体育教学。水平四 ： 初中生体育教学。水平五：高中生体育教学。其中，水平六、 水平五级别的体育老师高一级水平可作为低一级水。
其实简单走、跑、跳、投，简单器械，健身健美操，武术等 。
先学会原地投球 鞭打动作等等 掌握的差不多再学助跑 之后再连起来 等差不多再拿球练习 只是建议而已 姿势有很多种 自己定就好 。
网友分享：水平一 ：2年级体育教学 水平二 ：4年级体育教学 水平三 ：6年级体育教学 水平四 ： 初中生体育教学 水平五：高中生体育教学 其中，水平六、 水平五级别的体育老师高一级水平可作为低一级水平的延伸拓展学习。
一、教学意义与教学目标 二、教学内容 三、教与学法建设 四、教学内容和教学案例 五、教学件价 第九章 体育与健康常识 一、青春期男女生身体特征和生理机能的变化 二、青春期的卫生和科学锻炼 三、体育活动与营养卫生 。
小学二年级的体育教学内容，以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内空，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以。
小学体育水平一，水平二是什么意思？水平一是指小学一二年级，水平二是三四年级，水平三是五六年级。体育课中(水平一--水平五)是什么意思就是把不同年级分成了这几个层次，在每个水平阶段都有不同的教学内容、教学目标、。
本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是列水平二教学内容。它是一项发展下肢力量为主基本运动，学生有一定的学习基础，对他们学有兴趣、学有激情。同时选择其它相关的一些跳跃动作作为立定跳远教学内容的拓展和补充，而选择的这些跳跃内。
网友分享：水平目标：水平一学习领域：身体健康教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。教学内容：体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义理清左右的关系教师活动出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”出示课题：课堂常规。
网友分享：水平二《立定跳远》教学设计 一、指导思想 本课依据国家体育课程标准水平二的精神选择立定跳远教材。在教学设计过程中，我始终以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，关注学生个体差异与不同需求。
