体育思想 强调体育的目的在于教育人，认为体育即生活是人的本能，主张个性的充分发挥；推崇自然活动，否定人为活动；主张到大自然的环境中去从事自己所喜爱的各种活动。体育 指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因。
自然教育理论是自然主义体育思想的理论基石。要准确地把握自然主义体育思想，必须先了解自然教育理 论。 18世纪初，法国掀起了一场持续了半个多世纪的启蒙运动。卢梭是这场启蒙运动的启蒙思想家之一。作为 一名激进的启蒙思想家，卢梭十分重视。
卢梭的自然主义体育思想建立在自然教育理论基础之上，其主要内容有：健康强壮的身体是对儿童进行智育和德育的物质基础，强调运用自然的手段锻炼身体，还蕴含着终身体育思想的萌芽。本文还分析了自然主义体育思想的缺点与不足，探讨。
人类对体育起源的认识 人们对于体育起源问题的认识大体经过3个阶段。第1阶段主要源于最初的自然主义学说，而以遗传本能说为代表，与此相应的还有需要论、心理冲动论等从艺术起源领域中移植过来的理论。第2阶段在人们认识到“纯。
人是一种文化的存在，体育对人而言不仅仅是“身”的需要，而且也是“心”对价值和意义的追求。体育作为人的一种对象化的活动，承载着人对于自身自然、客观自然以及人化自然（社会）的体认、改造和思考。奥运会不仅仅是金牌的。
体育的本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的。
它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然和社会的两重属性，自然属性如体育的方法、手段等。社会属性如体育的思想、制度等。体育是社会文化教育的重要组成部分。
第1阶段主要源于最初的自然主义学说，而以遗传本能说为代表，与此相应的还有需要论、心理冲动论等从艺术起源领域中移植过来的理论。第2阶段在人们认识到“纯生物学观点”的局限后，出现的一种“一源论”观点，即体育产生于。
网友分享：一、体育的定义 体育，是人们根据自然的、社会的需要，以身体活动为主要手段，实现人的全面发展的身体文化活动。二、体育的分类 (1)作为体育方式、手段的运动部分；(2)运用这种手段、方式来实现体育的社会目的部分。三、体育。
一种体育学派。其主要观点：强调体育应以生物学和教育学原则为指导，以人对运动的需求为基础，建立“合自然性”的促进人体发育成长的身体锻炼体系。主张把身体锻炼的概念扩展到日常的运动和劳动。强调体育教学要适应儿童的智力和。
