身体基本活动技能： 目标：小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能过程中，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行。
大学是一个需要全面发展的场所，进入到大学除了要完成基本的学习目标，体育锻炼也不能落下。毕竟大学除了期末考试，还有体育测试，对于大学生来说，都是必须要完成的任务之一。大学校园里的基础设施很完善，我的学校里不仅仅有。
比赛时，学生应按要求穿好服装和鞋子，不穿带有金属徽章、尖利或硬质物体等，防止意外事故。参赛前充分做好热身准备，避免运动伤害。跑步结束，不要马上躺在草地上休息。比赛场地之外出现突发事件，班主任要立即采取果断 。
1。幼儿运动的场地要开阔、平坦，并要有一定的弹性。2。幼儿的运动器材要牢固、安全，并适合与幼儿。3。幼儿的运动器械要定期检查，开展活动前也要仔细检查差，发现问题及时处理。4。幼儿在运动前，成人要根据活动需要提出必要的。
教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。第六条 能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体。
一堂日常体育课的基本要求 （一）：开始有队列 队列练习的有效组织是体育教师基本技能之一，作为一名专业的体育教师，应不“忘本”，适当适时地在日常体育课教学中组织队列队形的练习，但组织是合格标准的前提，队列练习也应当。
1）时间：最好上、下午各组织一次活动，每次活动的时间根据儿童的年龄、体力、活动内容、气候等条件而定。托儿、小班20分钟左右；中、大班30分钟左右；2）准备一定数量的各种大小型体育器材和玩具；3）最好选择宽敞、平坦的。
锻炼者要根据练习的要求合理安排，对于青少年来说，爆发力是非常重要的，在力量练习时，选择适宜的负荷，尽量加快动作速度，对提高肌肉的爆发力十分有益。三、控制好练习次数。对于一般体育锻炼者来说，没有必要每天都进行力量。
要创造- -切条件，组织和动员全体学生参加各种形式的体育活动，以满足学生的不同体育需要。对少数有生理缺陷或疾病的学生，要尽可能地安排他们进行适当的保健体育、医疗体育或矫正体育活动，以提高他们的健康水平。对部分有-定。
