指导青年教师过程性材料两篇篇一：本人取得中小学一级教师任职资格后，更加关注青年教师的成长，带动一批批教师成长使他们成为教育教学骨干，下面我仅以指导的中小学三级教师李建伟、 申海英的成长为例，讲讲我的一些做法：(一)。
近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，理解校园的委任，我负责指导了青年教师闫名霞老师，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“。
引导青年教师用眼用心进行教育教学实践；引导青年教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。 引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。 在教育教学工作中，指导年青教师，用心观察之余，还应学会用自己的笔，
教研活动开展情况 教师备课情况 教师、学生获奖情况 教研活动出勤记录 作业批改情况 教研组工作总结 十、教研先进个人 教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组 教研组长职责 组织本组教师的业务学习，引导教师按照。
为主) 三四五六年级组活动设置如下： 1。田径；2。乒乓球； 3。棋类4。美术、手工实践 5。拔河 活动要求 课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
辅导青年教师工作总结1我是一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。 师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召。
指导青年教师工作总结1教师是是校园最丰富、最有潜力、最有生命力的 教育 资源，更是校园的宝贵财富。而青年教师是校园的未来和期望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学 经验 不足，往往需要经过一段时间的传帮带。
10年上学期，我积极学习，参加了市教研室组织的“35周岁以下青年体育教师基本功比武”活动，在单元计划、教学设计、教学教案的制订和基本功两项比赛中，获得了市三等奖。 在工作能力方面的成长 我们体育工作得到了学校领导的大力支持，
引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。在教育教学工作中，指导黄老师，用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度决定。
在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作计划，有条理地开展工作，不负教师这个光荣称号。 指导青年教师个人总结2我是幼儿园的一名大班幼师，在这一年，我根据园领导的要求做着教学工作，圆满的把。
