提高学生的主体地位：在传统的教学模式中，教师是教学的主体，学生只是被动地接受知识和技能。为了向以学为主转变，教师需要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以采用互动教学、小组合作等方式，
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学生是体育教学的主体，教师是体育教学的主导。满意请采纳，谢谢。
学生主体性教学原则是指在体育教学过程中，学生始终是体育学习的主体，教师的各项活动应根据学生主体的需要和特点合理安排；学生要在教师的有效引导下积极参与教学活动，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性。（一）提出学生主。
体育教学评价的主体是谁任课老师教师是体育教学评价中最有发言权的人，也是《教师法》第七条规定的教师权力之一。学生由于学生是教学活动的参与者，有着亲身的体验。
体育教师在体育教学过程中起主导作用。体育教学过程中，教师的“教”和学生的“学”共同构成教学的主导与主体关系，而体育教师的主导性是与学生的主体性是密切相关、相辅相成的，主要表明教师在体育教学中的主要地位与责任。
在体育教学中，“主导”和“主体”是师生关系。因为，在体育教学中，学生是“主体”，而教师是“主导”。体育教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业要求学生掌握较。
学生是体育教学中的主体。如何认识和把握这一原则，是实现教育目标的关键。教学中应充分发挥学生的主体作用，探索新的教学方法，使学生得到全面发展。调动师生双方的积极性，使教与学达到协调一致。课堂教学是教师施教与学生。
“以学生为主体，以教师为主导”它是一个教育教学的全新理念。也就是在课堂上，在教师的积极引导下，学生进行充分地自主学习、自主探究、自主实践，以达到学会新知、运用新知的一种教育思想。 要大力提倡学生的自主学习、自主探究、自主。
即体育教师、学生和体育教材。体育教学活动的主体是人，体育教学的过程是双边融合的过程——师生之间的活动。因此，体育教师和学生是体育教学中必不可少的两个要素。此外，它们共同的作用对象是体育教材。在这个教学过程中，
因此，教学目标确定得是否科学合理，直接关系着整个课程目标的实现。由于课程目标和教学目标在概念界定、理论基础、价值取向等方面有一定程度的相似之处，往往在广大的体育教育实践者中被混用。但在含义、指导对象、实施主体、概括。
