体育活动目的在于让学生放松；体育课目的在于让学生系统学习特定体育项目内容，并辅以实践、考核方式的教学活动。 体育活动形式多样，不拘一格。可以是自由活动、也可以是有组织的游戏活动，比如跳绳、打鸭子、老鹰捉小鸡等等。体。
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幼儿园体育活动的范围比体育课要广，体育课就是正规的集体教学，体育活动则包括体育课、体育游戏、户外活动等，形式可以是集体、分租或个人等。
其实对于体育课程的性质，每个人的认知都是不同的，有些人觉得体育是偏向于活动课程的，是应该以身体实践为主的。但是有些人又觉得虽然体育有很强的实践性，但是它也需要经过严格系统的学习，而又有人希望它是理论和实践相。
一个是要听从老师指点，或者是考试的有限制的课（体育课），另一个是只要做好准备运动，就可以没有限制玩的一节课！求采纳
差不多，大量的体育活动
体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供。
二年级叫体育健身、三年级叫体育锻炼、五年级叫体育活动。玩的东西不一样，实际上是一样的，都是为了锻炼身体。
体活课是团体活动课。团体活动课指的是学校安排学生以班级为单位参加课外实践活动，主动减轻学生的压力，放松心情，可以有更好的精力进行学习。团体活动的意义：促进团体讨论的深度和提高成员的参与感。有助于团体聚焦，吸引成员。
体育课和体育课程的区别：体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与体育保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。
其内容丰富，有田径、球类、游泳，武术、健美操、登山，滑冰，举重，摔跤，自行车等多种项目。体育教学是按一定计划和《新课程标准》进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育。
