身体健康目标：心理健康目标：社会适应目标：水平目标：指不同阶段在各个领域中预期达到的学习结果。水平一：义务教育阶段1～2年级 水平二：义务教育阶段3～4年级 水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～。
《体育课程标准》根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，将中小学的学习划分为六级水平，即水平一至水平五分别相当于小学1--2年级（小学低年级），3--4年级(小学中年级），5--6年级(小学高年级），7--9年级和高中学。
网友分享：学校体育分为五个水平：小学一、二年级为水平一，小学三、四年级为水平二、小学五、六年级为水平三、初中为水平四、高中为水平五。
体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、。
根据学生身心发展特点和学习内容，体育课程标准将中小学划分为六级，即一级到五级对应1-2级（下级），3-4级（中级），年级。5-6（高年级），7-9年级和高中。预期的学习结果。
学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画，依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。高中体育与健康学业。
网友分享：水平一 ：2年级体育教学 水平二 ：4年级体育教学 水平三 ：6年级体育教学 水平四 ： 初中生体育教学 水平五：高中生体育教学 其中，水平六、 水平五级别的体育老师高一级水平可作为低一级水平的延伸拓展学习。
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三，该自己做的事还是必须由自己来做的，有的事还是须由自己的聪明才智来解决的，别人不可能代劳！只有自己做了才是真正属于自己的，别人只能给你提供指导和建议，最终靠自己。 您可以不采纳我的答案，但请你一定采纳我的。
一、体育与健康的价值。其实体育健康课程它是一门以身体练习为主要手段促进学生为主要目的的必修课。它里面的价值是什么呢？其实就是为了增进身体健康，提高心理健康水平，同时呢也要增强社会适应能力，最后才是获得体育健康知识。
