网友分享：水平一 ：2年级体育教学 水平二 ：4年级体育教学 水平三 ：6年级体育教学 水平四 ： 初中生体育教学 水平五：高中生体育教学 其中，水平六、 水平五级别的体育老师高一级水平可作为低一级水平的延伸拓展学习。
《体育课程标准》根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，将中小学的学习划分为六级水平，即水平一至水平五分别相当于小学1--2年级（小学低年级），3--4年级(小学中年级），5--6年级(小学高年级），7--9年级和高中学。
在运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个方面按水平分部设置了相应的学习目标和内容。如：水平一的学习目标：学习基本的身体活动方法；学习不同的体育活动方法。
小学一二年级为水平一，三四年级为水平二；五六年级为水平三，初中为水平四，高中为水平五。编写教案时，不同年级的学生的水平不同，教材内容、教学方法都有所区别。
水平一指小学一年级和二年级。水平二指三四年级。水平三指五六年级。初中和高中各一个水平。
由于及时反馈，提高了课堂教学的效率。快反馈既可把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，又可以通过信息的反馈传递进一步校正或强化。三、努力提高体育教师自身综合素质和业务水平。教师有一桶水。
各地的小学体育教学内容是会有所不同的。大致的教学内容如下：一年级 一、队列队形 齐步走—立定。左（右）转弯走。各种看齐。二、走与跑 各种姿势的自然走。 两臂放在不同部位的走。自然。
水平1：1至2年级 水平2：3至4年级 水平3：5至6年级 水平4：7至9年级 水平5：10至12年级 水平6：发展性目标，如农村与城市的差异，因具体问题具体分析 。
教学内容：理论部分 体育的目的任务。体育锻炼的价值。科学锻炼身体的方法。体育运动卫生保健知识。各项运动的技术，战术分析和基本规则介绍。实践部分 田径：短跑、中长跑、跳远、铅球。球类：篮球、排球、足球、乒乓球、。
(一) 教学内容 跳跃：单双脚跳圈 综合游戏：小白兔采蘑菇 (二) 设计理念： 对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要。
