二、树立整体意识，发挥体育教学的综合效应 体育教学自身的存在、发展和培养人的过程是不可孤立的，体育同其他学科之间是相互联系、相互影响、相互促进和相互制约的关系。作为教育的一个重要组成部分---体育，它兼有自然科学和。
二、有的放矢，改进教学，提高体育课的质量 1。认真钻研体育《课标》和教材，科学合理制定各种计划。体育《课标》是体育教学的灵魂，教材是实施教学任务的依托，只有认真踏实用心的钻研了《课标》和教材，才能做到对不同学生的。
1。体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。2。体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可。
一、备好课。大多数人认为：上体育课很简单，用不着备课，上课时，教师安排学生运动就是了。其实，这种看法是错误的。体育课是教授体育运动知识（主要是体育运动技术动作）和组织体能训练的课，它与其他科的课一样，每节课。
把体育教学摆在学校教学的重要位置上，增大体育教学的投入。另外，体育教师要充分利用场地和器材，认真组织教学，上好体育课，提高教学质量。二、在教学中，实行低起点、多归纳、勤练习、快反馈的课堂教学方法低起点。
笔者认为，提高体育课质量，必须抓好四大环节。 备好每一节课。做好它一要明确要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要领；并能估计到学生练习时容易出现的错误动作及能定出行之有效的纠正错误。
教师检查完人数，组织学生活动时就又偷偷溜回到教室，这样往往起不到锻炼的效果，而影响整个体育课教学的质量。那么，如何提高初中学生体育课的质量，现在谈一下自己的几点做法。一、体育教师要转变观念，平等对待学生，积极和。
一、确立“健康第一”的指导思想，促进学生的终身发展体育之“大”首先要从全面培养学生，促进学生的长远发展的角度出发，以培养学生在生理、心理等各个方面形成终身发展的意向。要促进学生的全面发展，首先必须确立“健康第一”。
体育教师在教学中要负起主导作用，具体表现在备好课、教好课和不断改革教学方法。要建立严格的考勤和考核制度。学生在全学期缺课超过体育课总时数1／３者，不予评定成绩。成绩达不到良好者，不能评为“三好”学生。体育课。
浅谈如何提高体育教学的质量 摘要 体育兴趣是中学生积极从事体育锻炼的重要前提，对学生的健康成长具有深远意义。因此，激发学生的体育兴趣，能提高学生学习体育的自觉性和积极性，并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。
