构成体育过程的基本要素有体育参与者、体育指导者、体育媒介。体育参与者：体育参与者是参与体育运动或是体育传播活动的人的总称。体育指导者：体育指导者亦称为体育指导员，是在竞技体育、社会体育、学校体育活动中从事。
那么，体育新闻事件在传播过程中，它们构成要素所起的作用如何呢？ 分析各种体育新闻的报道形式可以看出，消息报道是一种最主要、最常见的形式，而在消息报道中，它的核心内容即比赛的结果。各种体育比赛尤其是大型体育比赛，早。
且这诸多要素间会因网络文化、融媒体技术的应用而产生“化学反应”，即体育新闻节目的采编与制作，会参考市场与大众的需求与反馈，并会利用不同的呈现方式传播所要输出的内容。目前，体育新闻传播会以更加碎片式的方式获得多元。
首先要注意把握时机。如电视、网络等媒体传递信息迅速，讲求时效性，在时间上具有不可逆性，所以借以进行体育教育必须把握时机。如重大体育赛事、体育活动的传播时机。其次是注意选择内容。-方面，大众传播信息渠道多，媒体提供的信。
正确处理教学过程中诸要素之间的关系。多媒体课堂教学过程主要包含四个要素： 教师、学生、教材和媒体，四要素相互联系，相互制约形成一个有机的整体，为达到良好的教学效果，必须处理好四个要素之间的关系。多媒体教学可以和。
教师与学生的关系：即教与学的关系，众所周知，体育教学过程是体育知识、技能的传递过程，在进行这一过程的教学时，教师的学识、技能、运动经验、对教学大纲和教材的理解，对教学方法、手段的钻研，都要先于学生和优于。
的实质也是产品质量的提升，工匠精神”意味着内容的精致和独到。在新媒体迅猛发展的新时期，“内容为王”更为强调的是媒体对自身核心竞争力的理解、对新闻理念的解读、对内容社交元素的重视以及对受众心理的了解心。
（4）师生互动的媒介，即体育师生互动的接触中介或渠道，包括语言和非语言手段。师生：这四种互动要素在体育教学活动中相互影响、相互协调，保证了师生互动的正常进行。二、体育教学中师生互动的基本过程 体育教学活动是在体育。
体育课教学设计的基本要素包括：教学任务；教学对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。这六个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。除此之外，教师作为整个教学过程的组织者和指挥者，也是教学设计过程。
网友分享：从传播角度而言，体育具有倡导新的生活方式、生活观念，自身倍受关注并易与媒体（报刊、广播、电视、因特网）结合等特点。与商业信息和媒体发生一定联系的体育精神、人物、组织、赛事等统称为体育媒介。“媒体”是用来交流、传播。
