不存在矛盾，两者相互并行，相互融合又互不相干。最理想的模式就是在主导地位的支配下，实现该行业中事物的多元化多样化发展，既可以保持统一性，又可以增加自主选择性，望楼主采纳。
数学理论知识具有基础性、工具性，其运用领域十分广泛，几乎渗透至生活中的每一个领域。因为数学理论知识具有研究事物特质的功能，能够精确、高效地处理信息，并通过数理运算反映数据间的关联性。多元化发展 目前体育科研事业已。
数学理论知识具有基础性、工具性，其运用领域十分广泛，几乎渗透至生活中的每一个领域。因为数学理论知识具有研究事物特质的功能，能够精确、高效地处理信息，并通过数理运算反映数据间的关联性。多元化发展 目前体育科研事业已。
网友分享：但不多元路也只会越走越窄。在美国这个原先很强调本土的国度里，多元化基本成为很多体育运动的大趋势，不是像NBA这样大打国际牌，就是在原来的体育迷基础上，让他们的运动员种族更多元，吸引更多种族的观众投入。是美味蛋糕。
一、体育教学目标多元化 这种发展趋势源于对学校体育功能的重新认识和挖掘。现代学校体育的功能观突破了传统的“纯生物学观”的一维视角，形成了学校体育的生物学、教育、心理和社会多维观。在原有的健身基础上功能，学校体育的。
高校体育教育的特点 1.1多元化 首先，教育类型呈多元化特点。民办高校既有非学历教育，也有学历教育，前者主要是指自学考试助学、职业技能培训和职业资格考试辅导，后者则是指高校高专教育与普通本科教育。除此之外还有一些与国际。
回答】还有吗【提问】优化培养体育产业体系，加快培育健身服务业、竞赛表演业、体育用品业、体育培训、体育附加服务开发、体育中介等体育服务市场，推进体育产业向多元化发展，进一步刺激并促进体育消费市场【回答】。
政府部门的政策支持、社会资本的融入、民众消费能力的提升使体育旅游、健身休闲、运动康复等体育服务业态的增长迅猛，将进一步促进体育产业多元化发展。我国体育产业的发展在近年来取得可喜的进步，但由于起步晚等原因，体育市场的。
初中体育多样化主要是教学内容多样化，也就是说教学的内容可以是篮球铅球，跳绳跑步也就是说多方面的发展。另一个也是教学形式的多样化通过多种教学手段提高学生的素质。
数学理论知识具有基础性、工具性，其运用领域十分广泛，几乎渗透至生活中的每一个领域。因为数学理论知识具有研究事物特质的功能，能够精确、高效地处理信息，并通过数理运算反映数据间的关联性。多元化发展 目前体育科研事业。
