体育是科学，是由大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素组成的科学。目前普遍认为：体育（或称为体育运动），是通过有规则的身体运动改造。
是。只有掌握了科学上的体育锻炼方法和技巧才能帮助提高自己的体育能力，所以体育科学是提高体育的辅助。体育是众多社会实践活动中的一种，但实践活动本身不等于科学，而是科学的研究对象。社会实践活动只能表示事实的存在，并不能。
所以说体育科学是综合性的科学。
教育学或心理学。体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面。
体育作为学校教学的诸多科目之一，算学科 。
体育科学不是一门单一的学科，而是一个学科群。虽然体育科学与体育科学的含义相似，但与概念不一致。体育科学是对体育这一社会文化现象进行系统认识而形成的学科，强调其研究属性，而体育科学则强调知识体系的反复验证和系统性。
运动是一门科学：体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机 能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。 减低儿童在成年后患上心脏病。
体育科学是一门新兴学科，它研究各种体育现象（包括竞技运动、身体锻炼、身体娱乐、体育教育等在内的一切体育活动过程），揭示各种体育现象的过程、本质与规律，认识和发挥人体运动能力，以提高人类健康水平、促进人的全面发展为。
一种认为，体育是一门自然科学。理由是： 1。体育活动规律是一种自然现象而不是社会现象。虽然体育是一门多学科、综合性的科学，但其根本目的是研究人体的运动规律，提高人的健康水平和运动技术水平。因此，从体育的对象和职能方面。
绝对是 包含运动健身学、运动力学、人体工程学甚至工程力学以及生物体能耗研究等方面的相关系统理论体系 。
