在教学方法上，提供给不同水平学生真实丰富的体育舞蹈角色体验，激发学生兴趣，培养实践能力，课程设计了如裁判员、舞蹈编导、记分员、摄影照相、教研员、后勤保障员等多种角色，让同学们在体验中感受舞蹈乐趣。在学习方法与考评。
体育舞蹈按舞蹈的风格和技术结构可分为2个舞种，体育舞蹈按照舞蹈的风格和技术结构，体育舞蹈可分为标准舞(摩登舞)和拉丁舞两大类。所以体育舞蹈按舞蹈的风格和技术结构可分为2个舞种。体育舞蹈是指国际标准舞，体育舞蹈原名。
就会学一些和体育相关的课程，例如：体育心理学、运动生理学、教育学、足球、篮球、排球等，还会学一些关于舞蹈的课程：例如：乐理知识、试唱、练耳、舞蹈学等理论知识，舞蹈除了体育舞蹈的舞种外，还会学芭蕾基础课程、现代舞等等。三 大学。
体育舞蹈是集音乐、舞蹈、形体、健身、表演和竞技于一体的一项体育与艺术结合的运动，既能健身又极具观赏性，为广大主流青年所喜爱。培养从事体育舞蹈教学、培训、竞赛策划与组织、舞蹈编排及健身会所经营和管理的高等技术应用型。
一，体育舞蹈项目的体能构成因素 （1）“力”的控制，在体能训练期间，体能构成因素有很多，会对训练效果产生较大影响。选手的全身骨骼肌会受到力量素质的影响，因此需要在日常训练中注重对力量的训练，力量主要包括速度、耐力。
体育舞蹈教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的体育舞蹈教学活动结构框架和活动程序。体育舞蹈教学模式应指向和完成一定的教学目标，在教学模式的结构中教学目标处于核心地位，并对构成教学模式的其他因素起。
团体舞的结构由入场、按音乐结构连接的段落、选手的个人动作、集体配合动作、结束造型以及退场等构成。国际体育舞蹈评分规则对竞技性集体项目的人数、成套动作时间、场地大小都有明确规定。动作难度类型、难度数量与水平构成了编排的技术价值。
体育舞蹈的分类 按舞蹈的风格和技术结构，体育舞蹈可分为标准舞（摩登舞）和拉丁舞两大类。按比赛项目可分为四大类，标准舞、拉丁舞、十项全能、 队列舞。
(二) 体育舞蹈教学中的音乐个性体育舞蹈在比赛、训练、表演过程中，总是离不开音乐的，音乐的旋律、节奏、力度和音色、结构和特性对人的情感变化和人体运动的影响，有着极大的启示和帮助作用。同样作为体育舞蹈灵魂的音乐，以其优美的旋律。
体育舞蹈不仅能强健身体、陶冶情操，同时也因其具有特殊的艺术魅力而彰显出很强的观赏性。通过研究发现，和谐、有序地开展体育舞蹈教学，不仅能调动青少年参与的积极主动性，也能培养青少年的才艺，同时更有利于青少年身心健康水平。
