导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快。
幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 幼儿园大班户外体育游戏教案相关 文章 ： ★ 幼儿园大班体育教案活动方案5篇 ★ 大班户外体育游戏教学方案设计大全。
设置情境，观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没。
（1）导入活动。教师：如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿讨论提出意见。（2）设置情境，观察讨论熊的习性。请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你。
幼儿园大班体育活动：熊和石头人 活动目标： 能按信号快走。 能较好的控制自己的行动，反应灵敏。 活动准备： 熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。 活动过程： 一、律动导入： 今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身。
幼儿园大班体育活动：熊和石头人 活动目标： 能按信号快走。 能较好的控制自己的行动，反应灵敏。 活动准备： 熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。 活动过程： 一、律动导入： 今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身。
幼儿园大班体育活动：熊和石头人 活动目标： 能按信号快走。 能较好的控制自己的行动，反应灵敏。 活动准备： 熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。 活动过程： 一、律动导入： 今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身。
网友分享：心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
1。皮球若干，活动音乐。 2。熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。 活动过程 1。随音乐做热身活动。 (1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。 (2)教师重点带领孩子们充分活动。
搞任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的课时计划；即教案，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学。
