(1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？ (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。 (3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快。
（一）游戏：看谁变得快教师将红布举过头顶，幼儿站立红布下，完成下列动作：及时调整步伐跟随红布左右移动方位变化；及时调整步伐跟随红布上下移动方位变化。（二）游戏：球儿滚滚幼儿站立于红布两侧拉起红布形成通道，并互相协作。
今天的《快乐蹴鞠》游戏中，球员们积极参与、不怕困难(有一个球员摔倒了，马上站起来，拍拍身体，笑了笑，继续完成比赛)、坚持完成蹴鞠游戏的体育精神；踢球时各队球员的协作意识也逐渐提高了，知道在踢蹴鞠的过程中将球传给自己的队友，共同完。
玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的 球滚到标识线范围。4。幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏。
2 ， 2 ，1—2 （跳跃） 球儿球儿跑跑，2 ， 2 ，1—2 （慢跑） 球儿滚一滚师：（先滚一下球）咦，老师现在有一个疑问，怎样才能让球滚得快一点呢？ 幼：用力一点 师：好，老师试试。
玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。4。幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，
所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。 如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。 组织幼儿游戏。 放松运动。 有趣的`抛接球幼儿园教案 篇3 活动目标1。初步掌握自抛自接球。
3。幼儿第三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。4。教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。5。游戏“送大皮球回家”。6。教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。结束部分 幼儿随教师做“。
好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧！ 结束 在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！ 活动反思：本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，一些转向并做动作的地方掌握。
幼儿：看这个足球滚得多快啊 幼儿：这个积木可以滚着走，开可以站住，足球却站不住。 教师：这个足球摸起来到处都是圆的可以滚着玩，我们把形状像它一样东西叫球体。 教师：这个小板凳，上面和下面都是一样大的圆形，放到以后还可以滚着玩。
