第一条 为加强竞技体育人才培养，提高竞技体育运动水平，推动体育事业持续发展，根据《中华人民共和国体育法》等法律、法规，结合我省实际，制定本办法。第二条 本办法所称竞技体育人才，是指专业运动员和竞技体育后备人才。
第一条 为加强体育后备人才培养工作，提高竞技体育运动水平，保障本省体育事业持续发展，根据《中华人民共和国体育法》等有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本规定。第二条 本规定所称体育后备人才，是指在身体和心理。
第一条 为了加强体育后备人才培养，提高竞技体育运动水平，保障体育事业持续发展，根据《中华人民共和国体育法》以及其他有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。第二条 本省行政区域内的体育后备人才培养及其监督管理活动。
第一章 总则第一条 为加强竞技体育人才培养，规范运动员的招聘与退役安置，保障体育事业的持续发展，根据《中华人民共和国体育法》和其他有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。第二条 本办法所称竞技体育人才包括体。
韩国的竞技体育后备人才由政府（教育和体育部门）、财团、企业联合培养，国民体育振兴公团为优秀的青少年后备人才支付特别奖学金。为促进竞技体育的发展，鼓励运动员训练的积极性，韩国的有关法律规定，优秀运动员可免试上大学和。
1。转变观念是培养复合型体育人才的前提 创建新型的课程标准，而新课标的提出不仅仅仅是名称的改变，改变是教教育教学当中的理念。现今对培养复合型体育人才高校教师还有些力不从心，追根揭底就是对课标的不理解无法渗透把握。
正是在社会需要多元化、复合型高级体育专门人才的形势下，社会体育专业经历了1996 年试开设到1998 年正式新增的历程，并负有明确的体育行政管理人才、体育产业人才、体育经济人才、体育法律法规人才、体育社区辅导人才等复合型体育人才培养的。
体育法律的内容如下：总则。为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。体育工作坚持以开展全民。
体育教育专业人才培养目标是培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。原国家教委于1995年正式推出并开始实施我国高等教育《面向21世纪教学。
网友分享：我国现行社会体育法规制度的主要内容如下：国家体育锻炼标准制度。我国自1954年开始在全国范围实施《劳动卫国体育制度》。 1964年，该制度改名为《青少年体育锻炼标准》， 1975年又改称为《国家体育锻炼标准》。 1990年，经。
