如教实心球的抛球练习，如果长时间用单一的形式重复练习单个动作，将很快使学生产生厌倦情绪，如果采用三人或多人，前抛或后抛，以及不同的高度，不同的远度，不同方向的抛球练习，定会使学生兴趣盎然，干劲倍增，其次，要因材施教，在面向全体。
在课堂教学中，传授体育知识、技能的方法一般采用室内讲授形式，主要有讲授法、谈话法、演示法、讲练法、讨论法等。？ ？1。？讲授法？？讲授法是指教师通过生动有趣的语言对学生讲授体。
把学生我注意力集中到游戏中去，让学生一步一步的跟着教师的思绪走，用游戏来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到。
2>综合练习(练习队形如图<5>)，以比赛形式进行，输赢结果一律服从体育骨干的秉公裁判，后2名的小组组员给前2名的小组组员做上肢放松活动：赢者得到放松；输者学到放松肌肉的方法、技术。 -垫子 前滚翻 -哑铃 上举 5-8次/人 3。
练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。 具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备： 场地布置 沙包、碉。
采用教师启发、引导、学生积极探索的教学方法，指导学生开动脑筋，积极参与，帮助他们在体育活动中独立地思考和探索，在探索中获得新知，在探索中获得成功的体验。教师要保护学生对问题、新知识的好奇心和求知欲，激发他们的研究。
正如刚才谈到的各种跳跃方法， 学习后期，教师请学生将自创地跳跃动作、方法进行组合再实践、再创造， 既巩固了先前的 练习，又再次扩展了创造性习练， 充分培养了学生的创造性思维认真探索真理的习惯，这也 是体育教学中开展探究。
1。练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。 2。学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3。在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。 4。愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、。
让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。 通过活动发展幼儿钻(zuan)、跑、跳的能力。 鼓励幼儿用创造性的方法玩圈，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。 活动准备 音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌。
幼儿园大班体育教案 篇6 活动目标： 联练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米) 提高动作的协调性与灵敏性。 培养幼儿健康活泼的性格。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 小青蛙头饰若干个(数。
