第三次，我便加大难度，让幼儿两俩背对背，手挽手，用背夹球测身运球走，结果，不管我怎样示范讲解，他们运动途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混乱，最终下来，全班只有几对孩子成功了。反思：⒈ 可能第三个环节对于我。
这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导。
6。顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。 7。夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。 8。运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物。
如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑--成了“母鸡。
1。幼儿园大班活动反思万能模板这一活动所用的器械是幼儿园均具备的呼啦圈、平衡木，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力进行了跳呼啦圈和过独木桥的探险之旅。较好地发展了幼儿的双脚并拢跳、平衡等技能，提高了幼儿动作的协调性和灵敏性。
7。夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8。运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。9。螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻。
发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。 培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。 遵守游戏规则。 活动重难点 活动重点：学习两人不直接用手夹一。
《排球正面双手垫球》教学反思3 本堂课主教材是排球正面下手垫球，辅教材是夹球跳。垫球是排球运动中最主要的技术之一，本堂课以一抛一垫训练为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提。
大皮球，真有趣，小朋友们做游戏。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！ 小朋友们都爱你！ 教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。 (1)左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。 (2)两腿夹球朝前，朝后退跳。 (3)两手旋转球，身体慢慢地。
活动目标 1。会灵活协调地两人夹球走。2。能坚持合作，体验游戏的快乐。3。了解多运动对身体有好处。4。喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备 小皮球若干个、装球的球框。活动过程 1。热身运动。人手一个小皮球，
