第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。活动反思：韵律活动是随音乐而进行的有感情、有。
幼儿园大班音乐教案3篇《小老鼠和泡泡糖》含反思1 目标： 理解歌曲内容，并根据音乐性质和内容创编游戏动作； 体验音乐游戏的快乐。 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 积极的参与活动，大胆的说出自己的。
2。节奏练习： 用简单的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。 3。创编小丑的动作造型： 引导幼儿根据歌词“变成小丑最美丽”来进行创编。 4。游戏：《泡泡糖》 教学反思： 由于题材是幼儿熟悉的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富，因此。
（1）嚼泡泡糖--布球 ①引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。②欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……③引导幼儿想象。
在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。活动准备 音乐、糖、泡泡糖 活动过程 一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。二、谈话：。
(2)体育游戏：粘泡泡糖 请孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀(或身体的其他部 位)。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。(活动可进行多次) (3)亲子音乐游戏：开。
泡泡糖游戏的活动意义，在泡泡糖游戏时，我会根据活动的需要，不断变化自己的行为和角，使幼儿在感受游戏中的乐趣。泡泡糖游戏绝对是一个经典的团建游戏，玩法非常简单。这一互动小游戏的经典在于，适配于泡沫的黏性一部分。
(2)体育游戏：粘泡泡糖 请孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀(或身体的其他部位)。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。(活动可进行多次) (3)亲子音乐游戏：开火车。
幼儿可以将《小老鼠和泡泡糖》的故事讲给爸爸妈妈听，并和家长一起表演。 活动反思： 本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行，相得益彰。乐曲《小老鼠和。
反思： 这两次奥尔夫课程“泡泡糖”的活动， 我用幽默的语言、生动的比喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受了音乐，而。
