并没有类似的动作软件，一般都是找人画出来的慢动作，也有一些是ps用电脑画的。这其实说白了就是慢动作分解，一般有一定美术基础的都能画这个 。
体育绘图是体育教师常用的有效的一种直观教学手段，是体育教师的一种特殊板书能力。它是用最简洁的线条在最短的时间内画出体育动作﹑体育教学组织﹑场地器材和队列队形的一种画图方法，具有简单、快速、准确、形象、直观、概括。
用flash 。
圆圈代表学生，不过一般是前一种情况较多，即圆圈代表教师，叉叉代表学生，另外根据实际情况的不同也会有所变化，比如圆圈当做是标志物，是体育教师为了队列的需要而设置的，不过根据你说的情况应该就是第一种情况，希望对你有用 。
演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。 在中小学的体育教学中，较为多见的演示手段是：可活动的人体模型、战术板、图片和图画等小道具，另外还有偶尔才使用的幻灯、电影、计算机等，由。
体育教材是体育教学的内容，也是完成体育教学任务的主要依据。下面我整理了体育教材分析，供你参考。 体育教材分析范文一 小学一年级至六年级体育教材与课例分析 体育教学是推行素质教育的产物。在我们体育教学中，只有把教材吃透，贯穿始末才能。
小学体育教材五年级内容随版本不同而不同，以下是最常用的人教版的目录，可供参考：第一章 五至六年级体育教学概述 一、教学目标 二、教学要求 三、五至六年级教学内容 四、教与学法建议 第二章 基本体操 一、教学意义。
语言准确，启发性强 教师板书的语言要确切、精当、言简意明、一目了然，给人以凝炼之感，能起到“画龙点睛”、指点引路的作用。内容完整，条理系统 有些板书虽是在授课过程中不规则地间隔出现的，但最后要形成一。
人教版高中《体育与健康》教材介绍人民教育出版社体育编辑室内容提要高中《体育与健康》课程的性质高中《体育与健康》课程的框架课程内容设计的特点人教版《体育与健康》教材的介绍一、高中《体育与健康》课程的性质1。《体育与。
根据新的体育课程标准编写的小学体育《教师用书》，没有将游戏作为单独一类教材内容，而是把游戏教材内容与各项体育教材内容相结合，分散在各项身体锻炼实践内容之中，这是新教材结构上的一个特点。因为小学体育教材内容，特别是在小学的中低。
