猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水面，月亮就不见了。
(4)打开纸盒，用深蓝色卡纸做背景，然后将井、树和猴子一起置于盒子里，组合成《猴子捞月亮》的故事画面。 操作要求：低、中水平：能对这个故事感兴趣，愿意操作，并能爱护玩具。 高水平：自己能独立的一边讲述故事、一边操作玩具，做到口。
播放故事音频及图片《猴子捞月亮》第四段，引导幼儿了解水会倒映影像。 ——小猴子把手伸到水里捞月亮，结果月亮变成什么样了？ ——小猴子又努力去捞月亮，结果只捞到什么？ ——为什么小猴子捞不到月亮？ 小结：无论小猴子怎么努。
理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。 观察并了解物体在水中成像的现象。 知道遇到事情要多动脑筋、想办法。 【活动准备】一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。 《猴子捞月亮》故事挂图、
1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。 2 、每桌一盆水，一只手电筒。 过程：谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 “昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？” 讲故事《猴子捞月亮》 当讲。
教学反思对于教学活动《猴子捞月亮》，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿。
欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 布置任务，要求幼儿： 回家把故事讲给爸爸妈妈听。 记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。 活动反思：为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴。
欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 教学反思这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节，
1。小学二年级语文《摘月亮》原文 小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩。小猴指指天上，说：“我们来比一比，看谁能把月亮摘下来。”“汪汪汪，月亮就站在山尖上。”黄狗撒腿向山坡跑去。黑熊扛来一根又粗又长的竹竿，
欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 布置任务，要求幼儿： 回家把故事讲给爸爸妈妈听。 记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。 活动反思：为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴。
